Pour une école africaine au service de l’Afrique

Collège Dr Cécile Mboyo
9 nov.
4 min de lecture

Dernière mise à jour : 11 nov.

📅 Retour sur la journée du 10 octobre 2025 – Musée National de la RDC

Le 10 octobre 2025 restera une date symbolique dans le parcours du Collège Dr Cécile Mboyo, de African Summer School International et de leurs partenaires. Cette journée, placée sous le thème « Pour une école africaine au service de l’Afrique », a rassemblé enseignants, élèves, chercheurs, artistes et acteurs de la société civile au Musée National de la RDC, pour réfléchir ensemble à l’avenir de l’éducation africaine.

🎶 Une ouverture culturelle et solennelle

La cérémonie s’est ouverte en musique avec une prestation de l’orchestre NL Muziki, avant les mots d’introduction de Mme Sarah Makoso, maîtresse de cérémonie. Le ton était donné : une journée de célébration du savoir, de la culture et de la mémoire africaine.

Mme Sarah MAKOSO, Maîtresse de Cérémonie

🎓 Lectio Magistralis de M. Didier Mumengi

Dans un moment d’une grande profondeur intellectuelle, l’écrivain et penseur Didier Mumengi a présenté sa conférence magistrale intitulée :

« Pour une école africaine au service de l’Afrique »

Il a invité les éducateurs à décoloniser la pensée et les méthodes, afin de faire de l’école un véritable lieu de production des savoirs africains.

“L’école africaine, a-t-il affirmé, doit cesser d’être un simple lieu de consommation des idées venues d’ailleurs.Elle doit redevenir une fabrique de connaissance et de conscience, enracinée dans nos langues, nos valeurs et nos histoires.”

Un appel vibrant à construire une éducation qui forme des citoyens autonomes, fiers et conscients de leur héritage.

💬 Table ronde : Trois ans d’expérimentation réussie

Une table ronde a réuni plusieurs acteurs engagés autour du thème :

“Trois ans d’expérimentation réussie : enseigner l’histoire de l’Afrique décolonisée et implémenter un potager scolaire.”

Les échanges, animés notamment par le Dr Marie-Paule Guillaume, M. Mambulu Ekutsu , et M. du Collectif Ekolo ( premier panel) ; M. Robert Mboyo, Ing. Blaise Makanzu, et M. Christian Mambuene, ( deuxième panel), ont permis de comprendre en détail le programme de l’enseignement de l’histoire de l’Afrique décolonisée et Bilanga na Kelasi 🌱.

Ce modèle pédagogique montre comment une école peut devenir un levier de transformation sociale, en reliant savoir, culture et développement local.

👩🏾‍🏫 Intervention des élèves du Collège Dr Cécile Mboyo

Encadrés par M. Philippe Mukenge, Chargé de la conscience éducative africaine, les élèves du Collège ont présenté un atelier d’histoire de l’Afrique particulièrement marquant.

💬 À travers des questions pertinentes et courageuses, ils ont invité les participants à réfléchir à la manière dont l’histoire africaine est racontée :

Kika : “Quelqu’un parmi vous peut-il nous citer un membre de sa famille ou de sa tribu qui a joué un rôle particulier dans l’histoire de sa famille ou de sa tribu ?”
Bulaya : “Quelle serait votre réaction si quelqu’un d’extérieur racontait votre histoire familiale ?”
Motele Sabi : “Que pensez-vous de manuels dans lesquels il est écrit que Diego Caõ a découvert l’embouchure du fleuve Congo ?”

Ces échanges ont profondément touché le public.Et c’est l’élève Kitapandi qui a conclu avec ces mots pleins de sens :

“Ce cours nous a aidés à comprendre qu’il est important de connaître notre propre histoire et de la transmettre correctement.Nos manuels d’histoire et l’enseignement de l’histoire de l’Afrique doivent être adaptés. Le projet African Summer School y contribue.”

🌟 Ce moment symbolise l’objectif du Collège : former des élèves conscients, capables de penser, questionner et transmettre.

📘 Présentation et débat autour du manuel Genout

Le Professeur Mahougnon Sinsin a ensuite présenté son manuel Genout. L’histoire de l’Afrique : quelques repères, qui propose une approche panafricaine et décolonisée de l’enseignement de l’histoire.Le Professeur Georges Makuba N’Guri en a proposé une analyse critique approfondie, saluant la démarche tout en encourageant l’auteur à élargir certaines perspectives historiographiques.

Dans sa réponse, le Prof. Sinsin a rappelé :

“Le panafricanisme n’est pas une idéologie fermée, mais une science des idées fondée sur la rigueur et la fidélité à la vérité africaine.”

Ce dialogue entre chercheurs a montré qu’il est possible de concilier exigence académique et vision africaine du savoir.

📘 Hommage au feu Pr Sene Mongaba, pionnier dans la valorisation de l’enseignement dans les langues locales, notamment le lingala.

🌍 Clôture : une vision partagée pour l’avenir

En clôture, le Professeur Paul Kibal, directeur de l’IRED, a lancé un appel à la nouvelle citoyenneté africaine, fondée sur l’autonomie, la créativité et la solidarité.

“L’école africaine doit former des bâtisseurs, non des consommateurs.

C’est dans nos écoles que renaîtra la véritable indépendance de l’Afrique.”

La journée s’est terminée dans une ambiance conviviale autour d’un cocktail préparé avec soin par le traiteur ‘’ YA BISO‘’ de Mme Afi MBOYO LEKETE , d’une exposition d’art avec une vente aux enchères des œuvres de M. Marius MATONDO.